ACTIVITES PROFESSIONNELLES :

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Le titulaire du diplôme d’Etat accompagnant éducatif et social (DEAES) réalise les opérations suivantes :

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L'accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne

• Identifier le besoin de compensation éventuel lors de situations rencontrées dans le champ d'intervention du professionnel

• Situer la personne dans le développement et/ou dans le maintien de son autonomie

• Repérer les potentialités de la personne

• Favoriser et/ou préserver l’autonomie de la personne par le maintien et/ou le développement de ses potentialités

• Accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne

• Prendre soin et veiller au bien-être de la personne dans un contexte d’accompagnement de proximité

• Concourir au bien-être de la personne par des gestes ou une communication adaptée ou par recours à des tiers

• Mettre en œuvre des méthodes et outils d’accompagnement adaptés pour permettre à la personne de réaliser ses activités

• Identifier, sélectionner et utiliser les aides techniques, les outils spécifiques et les modalités d'apprentissage adaptés pour développer ou maintenir l'autonomie de la personne accompagnée

• Mobiliser les activités quotidiennes pour favoriser la relation dans l'accompagnement

• Aider la personne à exprimer ses attentes et ses choix à l’occasion de temps et/ou activités propices à l'expression

• Appliquer les principes et les éléments d'hygiène de base pour la réalisation des interventions de soutien

• Reconnaître les signes non verbalisés de la douleur

• Identifier les risques de la vie quotidienne et donner l'alerte en temps opportun

• Préparer et accompagner les changements dans la vie de la personne pour anticiper leurs conséquences

• Prendre appui sur les décisions prises en équipe pluridisciplinaire pour l'accompagnement de la fin de vie

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L'accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité

• Observation de la personne et mesure des paramètres vitaux

• Organiser la logistique d’un lieu et réaliser son intervention en utilisant les moyens permettant l’accompagnement au quotidien dans les conditions optimales de sécurité

• Organiser son intervention et prioriser les actions à conduire dans un contexte d'intervention donné

• Appliquer les principes d'hygiène et de sécurité en fonction du contexte d'intervention

• Repérer les situations à risque et participer à des actions de prévention des accidents du quotidien quel que soit le lieu d'intervention

• Favoriser l’appropriation du cadre de vie ou du cadre d’accueil de la personne par un aménagement adapté

• Adapter sa prestation à la présence de la personne accompagnée, de son entourage ou des autres professionnels

• Appliquer les règles de tri sélectif et d’éco-responsabilité

• Accompagner la personne dans ses activités ordinaires et la gestion de son quotidien

 

 

L'accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne

• Adopter une posture bienveillante à l'égard de la personne accompagnée et de son entourage

• Gérer ses émotions face à la personne accompagnée, son entourage et les autres professionnels

• Accompagner la personne dans sa participation aux activités collectives

• Soutenir la personne dans son affirmation et son épanouissement

• Sélectionner des activités en prenant en compte les attentes et l'expression des besoins de la personne dans le cadre du projet personnalisé, en lien avec le projet de service

• Utiliser les activités de groupe pour susciter la participation et/ou prévenir l’isolement et/ou développer l’expression de soi en fonction des lieux d'intervention

• Repérer et prévenir le risque d'isolement de la personne et favoriser l' inclusion dans son environnement

• Identifier, gérer les situations de conflit et en référer à son équipe en cas de risque

• Accompagner la personne dans le respect de sa relation  avec sa famille, son entourage, les représentants légaux et les autres professionnels  

• Adapter sa communication avec la famille et l'entourage dans la limite de ses attributions

• Coopérer avec la famille et l’entourage pour l’intégration sociale et citoyenne de la personne et se situer en tant qu’interface

• Faciliter la vie sociale et citoyenne de la personne

• Identifier l’apport et les effets des activités au regard des objectifs et des critères d'évaluation 

 

Le positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention

• Identifier son cadre d’intervention pour se situer en tant que professionnel de l'accompagnement social : cadre légal, dispositifs, acteurs et réseaux

• Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention

• Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques pour se positionner dans le projet de la personne

• Organiser et assurer le suivi de son intervention en fonction des objectifs définis dans le projet personnalisé

• Se questionner sur sa posture professionnelle

• Identifier, proposer et mettre en œuvre des actions de prévention

• Participer à l'accueil et/ou à l'accompagnement des stagiaires et des nouveaux professionnels

• Co-construire avec la personne et les acteurs le projet personnalisé

 

Le travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne

• Organisation de son activité au sein d’une équipe pluriprofessionnelle en garantissant la qualité et gestion des risques

• Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication (y compris numériques), les informations et/ou données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des activités d'accompagnement de la personne

• Rechercher, organiser et hiérarchiser les informations nécessaires à l'accompagnement de la personne

• Transcrire les données recueillies, transmettre, par la ou les modalités de communication les plus appropriées, les informations, observations relatives à la personne, à son environnement et à la réalisation d’une activité d'accompagnement

• Analyser les situations, relayer des informations pertinentes et proposer des actions en lien avec le projet personnalisé  

• Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité et de gestion des risques

• Identifier son propre champ d'intervention au regard des fonctions et activités de chaque professionnel et des lieux et situations d’intervention

• Organiser sa propre activité au sein de l'équipe pluri-professionnelle en s’inscrivant dans la planification de l'ensemble des activités et des changements prévisibles

• Organiser et prioriser son activité pour répondre aux besoins d'une personne ou d’un groupe de personnes dans un contexte susceptible de changer

• Contribuer à l’élaboration, à l'évaluation et à l'adaptation des projets personnalisés d’accompagnement

• Repérer, signaler et déclarer les événements indésirables et transmettre les informations appropriées

• Apporter une contribution à l’évaluation des pratiques en équipe pluri-professionnelle et à la démarche qualité et à la gestion des risques

• Evaluer sa pratique, repérer les axes d’amélioration et ses possibles besoins en formation

• Proposer des actions d’amélioration contribuant à la qualité, à la gestion des risques et à la prévention des risques professionnels dans son champ de compétences

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* Les informations de cette fiche sont extraites du référentiel du diplôme ​